You are here: Home » Onderwijs; waarom eigenlijk?

You Are Browsing ' Hervorming ' Category

Onderwijs; waarom eigenlijk?
By Qmark On 3 apr, 2024 At 06:21 PM | Categorized As Alleen staan, Bestuderen, Bevrijding, Compassie, Corrupt-gebroken, De feiten onder ogen zien, De weg naar binnen, Deconditionering, Geconditioneerd, Geconditioneerd door formules-concepten, methodes, Geconditioneerd tot falen-slagen: frustratie-irritatie-angst, Geconditioneerd tot het identieke-herhaalde-gelijke, Geprogrammeerd tot strijd, conflict & eenzaamheid, Geprogrammeerd tot succes-successie-continuiteit, Gesprekken, Hervorming, Het hele proces doorzien, Innerlijk conflict, Innerlijk onderzoek, Innerlijke revolutie, Jean-Louis Dewez, Onderwijs, Patroon, Problematisering, Rechtstreekse relatie, Spiegel der relatie, Totaliteit van bestaan, Video & audio, Wat zegt het over jouw, Zelfkennis, Zelfonthulling-reflectie, Zien met heldere blik | With 0 Comments

Brockwood Park 1979 – Conversation 2 with J-L. Dewez – Why do we get educated?

Patroon van dualiteit;
By Qmark On 4 jun, 2020 At 01:16 PM | Categorized As Creatieve vrede, Dat wat zou moeten zijn, Degeneratie, Dualiteit, Fiktie van de tegenstelling, Hervorming, Hoe het werkt, Motief, Oog voor identificatie-motief-criteria, Proberen te veranderen, Proberen te worden, Problematisering, Realiteit, Tegenstrijdigheid, Ware creativiteit | With 2 Comments

Iedere hervorming binnen het patroon van de dualiteit betekent achteruitgang. Alleen daarbuiten is creatieve vrede mogelijk. De zin van werk, blz.16, r. 33 Ojai, 27 mei 1945